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為確保春季業(yè)務(wù)大練兵取得實(shí)效，并在實(shí)踐工作中得到檢驗(yàn),院各部門認(rèn)真制定了大練兵詳細(xì)計(jì)劃安排，形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)局面，使練兵活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)練兵促進(jìn)業(yè)務(wù)進(jìn)步，通過(guò)工作檢驗(yàn)練兵效果，做到在實(shí)際中訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)中提高，結(jié)合演出需要和崗位工作實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補(bǔ)正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量，全院干部職工嚴(yán)格遵循各階段練兵活動(dòng)規(guī)定的步驟和時(shí)間安排，步步推進(jìn)。
聲樂(lè)演員從基本功上下功夫，顯現(xiàn)擂臺(tái)亮相、不甘人后的練兵熱情：
通過(guò)春季業(yè)務(wù)大練兵的學(xué)習(xí)排練，唱隊(duì)可以用“收獲頗豐”來(lái)形容。邀請(qǐng)甘肅電臺(tái)著名播音員黃睿老師、海歸留學(xué)博士者也老師，以及師大音樂(lè)學(xué)院陳虎老師對(duì)聲樂(lè)演員集中授課，使大家在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中不僅初步掌握了最基本的臺(tái)詞知識(shí)，也了解了臺(tái)詞和聲樂(lè)演唱的重要聯(lián)系，以及國(guó)外最先進(jìn)的科學(xué)發(fā)聲技術(shù)、舞臺(tái)實(shí)戰(zhàn)的系列因素。同時(shí)，也知道了聲樂(lè)作品設(shè)計(jì)的重要性以及聲音在組合當(dāng)中大小、強(qiáng)弱的比例關(guān)系等。
尤其在臺(tái)詞正音這個(gè)環(huán)節(jié)上，大家最有深刻的體會(huì)，臺(tái)詞朗誦作為一門語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)方式，歌唱的美與發(fā)音和咬字有著極其密切的聯(lián)系。專家老師們根據(jù)大家在歌唱中的咬字還有朗誦以及主持方面的不足和存在的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的剖析和訓(xùn)練，使大家的咬字及演唱技巧得到了有效的改善和進(jìn)一步的提升。
唱隊(duì)負(fù)責(zé)人薛鵬新和聲樂(lè)演員們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“此次業(yè)務(wù)大練兵，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，使大家在專業(yè)技能等方面得到了及時(shí)的補(bǔ)給，尤其通過(guò)臺(tái)詞訓(xùn)練和詩(shī)朗誦《我的大西北》的編排和練習(xí)，激發(fā)大家在同一起跑線上擂臺(tái)亮相，不甘人后，并且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也看到了同別人的差距，因此我們要倍加珍惜這次的練兵機(jī)會(huì)，繼續(xù)找問(wèn)題，找缺點(diǎn)，讓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍常態(tài)化，順應(yīng)市場(chǎng)的需要，更好的在演出中發(fā)揮出水平”。
樂(lè)團(tuán)立足本職抓紀(jì)律，切實(shí)提高演奏員綜合素質(zhì)和自身藝術(shù)修養(yǎng)：
樂(lè)團(tuán)在業(yè)務(wù)大練兵的學(xué)習(xí)中，首先強(qiáng)化了組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，抓紀(jì)律，抓規(guī)范，組織全體人員學(xué)習(xí)樂(lè)團(tuán)規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，強(qiáng)調(diào)了演奏員在崗期間的行為準(zhǔn)則，杜絕紀(jì)律松散的現(xiàn)象發(fā)生。在分組練習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)解決個(gè)人業(yè)務(wù)技術(shù)和工作譜分譜當(dāng)中存在的問(wèn)題，按照譜面的要求演奏和分譜當(dāng)中的困難片段作為重點(diǎn)加以練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)抓怎樣提高聲部?jī)?nèi)的協(xié)調(diào)和默契配合程度，統(tǒng)一演奏技法等問(wèn)題，對(duì)各聲部長(zhǎng)嚴(yán)格要求，確保自己聲部成員按時(shí)到位，杜絕出現(xiàn)形同虛設(shè)和走過(guò)場(chǎng)的情況，為樂(lè)團(tuán)集中排練做好有力保障，同時(shí)通過(guò)組織各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了演奏員隊(duì)伍的約束力和向心力。
為了夯實(shí)演奏員業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，樂(lè)團(tuán)邀請(qǐng)了從我院離休的資深二胡演奏家范寧平老師和我省著名作曲指揮家王學(xué)詩(shī)老師進(jìn)行專家授課，立足樂(lè)團(tuán)特點(diǎn)，主要講授樂(lè)團(tuán)實(shí)用的樂(lè)理知識(shí)，合奏知識(shí)和藝術(shù)賞析，切實(shí)提高了演奏員綜合素質(zhì)和自身藝術(shù)修養(yǎng)。在授課中，范寧平老師給演奏員們講了他的藝術(shù)生平和對(duì)舞臺(tái)表演藝術(shù)的認(rèn)知，講述了他對(duì)二胡音樂(lè)藝術(shù)一生完美的要求和在舞臺(tái)上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，生動(dòng)形象，觸動(dòng)很深。王學(xué)詩(shī)老師給大家講了中外音樂(lè)的結(jié)構(gòu)對(duì)比，民族和管弦樂(lè)的配器，曲式分析，欣賞了極具代表的琵琶協(xié)奏曲《霸王別姬》，這些有故事的標(biāo)題性作品讓大家受益匪淺。
為了使樂(lè)團(tuán)整體演奏水平得到切實(shí)提高，外請(qǐng)了景建樹(shù)老師為樂(lè)團(tuán)集中訓(xùn)練，借此契機(jī)，著重解決了樂(lè)團(tuán)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題和不良現(xiàn)象。景建樹(shù)老師還給大家?guī)?lái)了被譽(yù)為“中國(guó)《圖蘭朵》”具有新疆特色的作品《沙迪爾傳奇》，其完整的音樂(lè)部分更被人們與柴可夫斯基的《天鵝湖》相提并論，以此來(lái)鞏固加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和分聲部訓(xùn)練的成效。
張釗團(tuán)長(zhǎng)介紹說(shuō)：“樂(lè)團(tuán)非常珍惜本次業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，也感謝三位專家老師讓我們從中學(xué)習(xí)，提高了音樂(lè)表演藝術(shù)、音樂(lè)理論知識(shí)以及合奏藝術(shù)中的團(tuán)隊(duì)精神，不斷的充實(shí)了自己。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，對(duì)音樂(lè)體會(huì)也各不相同，通過(guò)練兵幫助了每一個(gè)演奏員從音樂(lè)中感觸到喜悅、樂(lè)趣，讓大家了解到，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，才是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做，演奏員不僅需要熟練的演奏技巧，還要在音樂(lè)中解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由，這都是在練兵學(xué)習(xí)中獲得的重要理論基礎(chǔ)。同時(shí)也在了解一部作品，了解一個(gè)民族，了解一個(gè)人物，了解一段歷史中，讓大家開(kāi)闊了音樂(lè)藝術(shù)眼界，飽足了耳福。”
——在業(yè)務(wù)大練兵例查過(guò)程中，能夠真正感受到院各部門“練兵強(qiáng)素質(zhì),崗位樹(shù)形象”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練熱潮。通過(guò)練兵活動(dòng)，大家敢于承認(rèn)自身劣勢(shì)，暗自發(fā)力，有效提高了全院干部職工對(duì)理論知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)技能的需求和熱情，營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好業(yè)務(wù)氛圍，使大家在思想上真正體會(huì)到了練兵的重要意義。（圖文由省歌舞劇院提供）
